经过炎热的夏季之后,学子们又要迎来九月份的新学期,接受新的挑战。但在此之前,为期两个月的暑假该如何度过呢?只是做完暑假作业就够了吗?那些没有暑假作业的毕业生又该怎么办?
  为了能赢在起跑,抢先一步,很多家长和学子们都不约而同的选择了“暑期衔接班”,提前预习新学期的知识,但什么是好的衔接班?什么样的衔接班才最适合自己?学一些什么样的内容才最有用呢?
带着这些疑问,和巨人学校一起来看看以下内容吧!

  有人形容上衔接班和不上衔接班的学生,就如同一个进入的是“快车道”——快速、高效、积极的面对学习;一个是“慢车道”——迟钝、滞后、消极的对待学习。

  于是越来越多的学生与家长都会利用暑假期间提前预习下学期的学习内容,总结梳理上学期的考点,起到减轻下学期的学习负担,缓和下学期的学习坡度,提前进入学习状态,使学习变得更为轻松有效。

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  所谓衔接班就是为了使孩子顺利适应下一个学段,而提前进行相关知识和能力方面的培训。

  市面上的衔接班学习内容一般是温故知新,其内容和目的分以下三点:
    1、偏科学生查漏补缺重树信心;
    2、对毕业生而言了解和适应新学期的学习内容和节奏;
    3、调整或纠正学习方法以及学习模式。

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  好的衔接班除了需要提前“预热”新学期知识之外,还需要兼顾学生的心理过渡。

  以“小升初”为例,进入中学后都会面临入学后的分班压力,能否进入重点班,意味着接下来的三年学习中能否获得更多的教学资源。相比小学时期,要学习的只有语数外三门科目,但升入初中之后学习的科目增加,除开熟悉新课程之外,还需要从心理上适应初中紧张的学习方式。

  一个好的衔接班可以从学习习惯、学习节奏、心理调试、知识架构四个方面帮孩子调整到最佳状态。

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  根据不同层次的学生“衔接”的内容是不同的。

  成绩较为优异的学生,主要以新知识的衔接为主;成绩中等的学生,应60%的温故,40%的知新;成绩较差的学生,90%的温故,知新大约只占10%。

  而针对毕业班的孩子而言,又会有所不同。幼升小衔接应重视孩子的智力发展,帮助其适应小学的教学方式和环境;小升初衔接则为,提前适应新的应考模式;初升高的衔接而是以培养激发学习热情为重点;最后是高升大衔接,主要以抗压能力、树立正确的人生观和价值观三个方面。

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衔接班最为重要的是“起承转合”,除了新知识的预习之外,巨人学校还会调动每一个学员的学习意识,让其做好承受压力,经历挫折的心理准备。

衔接班也是辅导班,既然是辅导班,学习依旧是不变的主题。

巨人学校根据学员不同的学习层次,所安排课程的针对性也会有所区别。

同样一门课,有的老师讲得生动有趣,有的老师却只会照本宣科,索然无味。

通过多种手段和方式,激发学生的课堂兴趣是老师应该追求的教学目标。

大多学生都习惯“填鸭式”模式,导致学习的主动性较差。但随着年纪增长,要尽快完成从“要我学”到“我要学”以及“我学会”到“我会学”的逐步转变

科目
班次
课程简介
立即报名
语文 同步提高班
分为阅读(5讲)、文言文(5讲)、作文(6讲)三大体系,每一讲均以趣味语文的形式导入,符合新初一学生的认识水平,由浅入深贯彻"一讲一得"的时效性。
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实验火箭班
现代文阅读、文言阅读以及写作并行。学生一边学习阅读解题方法,同时吸收阅读中的精华运用到写作当中,达到最好的学习效果!
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数学 同步提高班
总结重要公式与结论,让学生在理解的前提下,强化记忆,帮助考生常记不忘每讲配精编习题,有针对性地演练、温习,巩固所学知识,扎实学习内容。
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实验火箭班
建立代数知识体系,从有理数基本概念深层次理解到代数式、方程,为学习中学代数核心函数打下坚实基础,掌握几何知识体系,为学习中考几何压轴内容中的全等和相似做好充分的准备。
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分班考试专项班
初一常考知识点串讲:分班考试常会对初一数学知识有所考查,都是小初衔接中最重要的内容。课程最后两讲对分班考试中常考到的初一知识、方法和思想进行串讲,以确保快速、准确作答此类题目。
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英语

同步双基班

通过16次课,对于初一的知识有初步的了解,帮助学生适应小升初的转变,小学英语是门副科,而初中是门主课。帮助学生养成良好的英语学习习惯,掌握英语学习方法
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提高冲刺班
帮助学生把小学的知识进行梳理,语法系统化,加强初中学习方法的强化,提高学生的考试技巧和应试能力,帮助学生打好基础,提升成绩;让刚刚小学毕业的学生提前学习和适应初中内容。
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实验火箭班

补充学生在学校学习的不足之处,扩大词汇,意在让学生对本学科产生持续并且稳定的学习兴趣,帮助学生对英语的基本知识(发音,文化等)和语法(单词,结构,句型等)形成基本的框架概念

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全科 个性化一对一辅导
交流学生情况,找出问题及提升空间 ,提供科学的建议,权衡优势和薄弱科目,找到适合自身特点的个性化学习方法。从充沛的师资队伍中为您挑选到最适合的老师,取得最满意的教学效果。班主任全程跟踪每位学生的学习过程,实时监督保证学习效果。
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