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| 科目 |
年级 |
课程介绍 |
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| 奥数 |
1-2年级 |
在低年级让孩子接触奥数，其主要目的不在学，而在“兴趣”!即通过有趣的奥数游戏启发学生的兴趣，让孩子喜欢上数学，为孩子的未来学习奠定良好基础。 |
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| 3-4年级 |
三、四年级，是打下奥数基础的关键时期，此阶段孩子接触很多奥数知识点,而且良好的奥数思维习惯及解题习惯也是需要在这段时期养成的。三四年级的学习可以为五六年级小升初学习“减负”。 |
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| 5-6年级 |
奥数对于五、六年级学生的重要性不言而喻，是参加迎春杯、学而思杯、走美杯、希望杯的最佳时间，也是小升初最关键的时期。 |
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| 英语 |
3-5年级 |
由于六年级要全面备战小升初，精力相对有限，所以最好在三到五年级考取KET/PET/BETS/三一口语等水平证书，以增加小升初的含金量。 |
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| 6年级 |
备战小升初，就要在坚持词汇积累的基础上全面学习语法，把握英语架构，并且还应该针对小升初的真题和模拟题进行一些技巧性训练。 |
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| 语文 |
4年级 |
在小学开始阶段培养孩子良好的阅读习惯，能今后的语文学习打下良好的基础。语文基础、名著阅读、阅读技巧、写作，各个击破。 |
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| 5-6年级 |
语文在小升初中越来越受到重视，五、六年级是进一步充实基础，各个专项集中提高，冲刺小升初的关键时期。 |
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| 初中课程介绍 |
| 科目 |
年级 |
课程介绍 |
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| 语文 |
初一 |
初一阶段的语文学习，最重要的是打好基础，广泛阅读。对很多考生来说，文言文相对陌生并且很难学好，在初一阶段要注意养成阅读文言文的习惯，认真掌握文言文知识点。语基、古诗词、现代文阅读应该在这个时期打下良好的基础。初一还应有针对的进行名著阅读。 |
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| 初二 |
初二语文学习是很重要的过渡阶段，知识量加大，难度增强。在巩固考点的基础上，学生还应大量增加积淀，提升对文学作品的赏析能力，并通过大量有针对性的阅读写作来训练自己的思考与表达方式。 |
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| 初三 |
初三语文学习要注意回归基础、夯实基础，语基、综合性学习、古诗词、名著阅读、文言文阅读、现代文阅读、写作，众多考点集体来袭，学生需各个击破，全面复习。同时，还要注意模考，更好的把握中考动态。 |
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| 数学 |
初一 |
初一年级是学生从小学到初中的过渡阶段，是学生思维方式和能力的转型时期，适应越快，越有利于初中阶段的学习，也能增强孩子学习的自信心。同时初一年级所学内容也是初二、初三的基础，是中考的重点和难点。 |
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| 初二 |
初二是整个初中数学的分水岭，学生开始出现两极分化，同时又是学习内容最复杂的一年，并且还是中考考点最集中的一年，所以我们尽量在初三之前完成绝大部分初中数学知识的学习，以免孩子们在面对初三压力时出现手忙脚乱现象。 |
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| 初三 |
升入初三以后，两大重量级知识板块圆与二次函数联袂登场，将初中数学推至顶峰，占据中考数学压轴题的半壁江山。之后，综合复习拉开帷幕，昂首直面中考。 |
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| 英语 |
初一 |
初一年级作为初中学习的序幕，是孩子重新定位自己的一次重要机会，每一次考试都是孩子树立信心的机会，同时所学知识点的难度与数量大幅增加，我们课程设置的目标是既要满足完成小学到初中的转变，又要培养学生的学习兴趣和学习方法。 |
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| 初二 |
“初二两级分化”，这句话在英语学科显得尤为突出，大部分学生凭借小学的基础可以顺利度过初一，但是初二则是学生扎实掌握初中语法体系，拉开层次的关键时期。纵观中考英语，成绩的差距主要集中在完形填空、阅读理解、完成句子以及写作上，对英语句法的掌握则是在英语综合题型上得分的关键，而初二是孩子积累这些知识和能力的重要时期。 |
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| 初三 |
新初三学生即将迎来竞争激烈的中考，在完成了初一初二两年的学习后，学生在秋季把同步课程学习好的基础上，还应该着手于中考必备词汇和短语句型的汇总、语法考点的系统巩固，如果这些基础都打好了，即可进行综合题型的训练。 |
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| 物理 |
初二 |
初二两极分化，很重要的原因是加了一门物理。而物理作为一门实用性很强的学科，学习的关键在于能否将理论联系生活实践、能否掌握好物理计算的特点。只要做到了这两点，即使数学不是很好，物理一样能很出色。 |
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| 初三 |
初三秋季开始，各学校的学习都进入了初中物理学科的重点也是难点部分，即力学和电学的学习，这两部分占中考总分的75%。根据历年的中考情况，物理往往是拉开差距的学科，而学好物理的关键就是学好力学和电学，只有掌握好力学和电学才能保证中考物理立于不败之地。 |
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| 化学 |
初三 |
初中化学记忆性的知识较多，需要我们熟记元素符号、化学式和方程式等。而且整个化学科目的知识都要在一个秋季学完，这就要求初三学生能够快速的完成转变，进入状态。从接触化学，到中考考试，只有一年的时间，因此中考化学的成败取决于能否在秋季系统而扎实的学习。 |
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| 高中课程介绍 |
| 科目 |
年级 |
课程介绍 |
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| 语文 |
高一 |
高中的语文更加偏向于思路分析，尤其阅读题综合性很高，会对考生思路的扩展提出一些要求,与此同时，对背诵、字词等语文基础也要求很高，能否在紧张的学习中跟上进度将直接决定着后面的学习的优劣。 |
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| 高二 |
高二的语文知识点和技能点是在高一基础上的飞跃，这和语文的学科特点有关。语文的知识能力体系都是重复出现，螺旋上升的，所以能否继续坚持巩固自己的知识体系成为高二学生最应重视的问题。 |
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| 高三 |
首先要频繁对高一高二所积累的知识和技巧进行系统的梳理，尤其对背诵章节不可马虎。其次，针对高考进行一定量的题目训练，掌握做题思路和技巧，从语音辨析到阅读理解全面展开。最后，逐渐形成有个性，有特色的作文文体，章法，多练多总结。 |
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| 数学 |
高一 |
高一年级的学生一开始的思维梯度大，以至集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”，所以要求学生高一就打好良好的抽象思维基础,此外初中和高中的学习方法具有一定的差异性。如何适应高中的学习生活，也是新高一生的重中之重。 |
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| 高二 |
高二数学的内容主要包括圆锥曲线，空间向量，立体几何等方面，这部分知识点大多是高考大题的考点，题目对考生的计算能力和逻辑分析能力的要求都比高一有了一个很大的提升，综合运用多种所学的知识去解决一道题的情况渐渐增多，学生随时要注意与高一知识的衔接，切不可学了后面忘了前面。 |
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| 高三 |
对于高三学生来说，单独的去研究某一特殊技巧变得不再有意义，相反，要多重视对数学思想方法的理解和掌握，注重通性通法，综合运用。往往“最麻烦”的方法，在考试中却是最有效的方法。同时也要注意答题习惯以及答题技巧的养成，关注自己平时做题的易错点，做到真正的“有的放矢”。 |
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| 英语 |
高一 |
高中英语的特点是知识点散，词汇量大。语法部分会加入更难的从句，长句，阅读篇章近年来也有逐渐加长的趋势，所以对考生的词汇量及阅读速度都提出了很高的要求。在高一打好语法和词汇的基础，对于赢得整个高中胜利就显得至关重要。 |
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| 高二 |
在高中英语的学习中，高二无疑是最难的一年，需要学习大量的语法点。例如动词时态，虚拟语气，状定语从句，非谓语动词等等，而这些都是高考的难点。同时高二也是一个扩展词汇量和阅读面的大好时机，持续性的课本外拓展阅读无疑会对自己的英语水平的提高有着很大的促进作用。 |
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| 高三 |
对于高考来说，主要的时间和精力还是应该放在阅读上面。这就需要考生积累一定的词汇量和固定短语，同时对于语法的掌握也不能放松，对句子结构，词型变化等语法要了如指掌，额外还要增强自己的概括中心能力和推理判断能力，另外掌握一定量的英美文化知识也会对高考提供“助力”。 |
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| 物理 |
高一 |
高中物理定量的东西很多，学生除了要了解概念，还要增强综合分析能力。往往高一孩子在学习物理课程时出现一种现象：上课知识听得懂，下课题目不会做。所以在初升高过渡阶段，要把基本概念，基本规律和解题方法扎实掌握。这样，此后三年的物理学习都会轻松不少。 |
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| 高二 |
高二是学生成绩两极分化的阶段，而高二的物理正是分化的关键。首先要在高二的物理学习中注意复习和补充必备知识，避免基础不好影响学习新知识。其次要提前预习，避免知识学习中出现夹生饭。另外要扩大知识面，学习优秀的学生一定要参加竞赛，为以后的自主招生增加砝码。 |
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| 高三 |
在高三物理的综合复习中，要把实际问题转化为物理问题，确定研究对象，分析物理过程，体现了物理的思维方式，尤其重要的是将数学知识应用与解题过程中，最后把题目全部拿下。其综合能力的提高需要系统的训练和总结。 |
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| 化学 |
高一 |
高中化学知识量猛增，知识的系统性和逻辑性增强，化学理论性知识出现。对学生的逻辑推理能力，表达能力，实验能力，计算能力和知识迁移能力的要求大大提高，这样就要求学生需要通过高一的学习建立起良好的化学的抽象思维基础。
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| 高二 |
高二的化学学习主要分为有机化学和化学原理两大模块，其中知识点专业性较强，属于高中化学中的难点和重点。在高二的化学学习中如何抓住知识间的衔接点，发散点，和拓展点，建立起完整的化学体系，是能否进一步学好化学的关键。 |
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| 高三 |
高考化学的复习一句话总结就是：建立体系，抓住重点，突破难点。对于知识点最为散乱的化学学科来说，高考考察是以各个细微的知识点为基础的。所以在第一轮复习中要构建知识体系，将知识纵向融汇。在第二轮复习中，解决重点难点，把握考试考纲，最后在第三轮复习中，查漏补缺，调整状态。 |
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