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2014年巨人课程学前HKC快乐数学介绍

2013-11-22 09:13

来源:未知


学情分析
 

幼儿时期是数的概念形成的最佳时期,幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。但大部分家长存在一些误区,认为幼儿数学就等同于计算,从而错过了幼儿思维发展的敏感期,导致后期思维受到了局限。针对这一现状,应提供给幼儿更多探索空间,充分发展幼儿的想象力,抽象逻辑思维能力,从各领域给他们进行一些强化训练,提出一些基本的学习任务,并且逐渐教会他们系统地去完成这些任务,从而掌握知识、技能和形成个性品质。达到幼儿学习能力的全面发展,最终能顺利的过渡到小学阶段。

 
课程介绍
(一)教学目标

1. 提高幼儿学习兴趣、培养幼儿自主学习性,改善学习效果。

2. 在轻松环境中去掌握幼儿阶段所需的数学基础知识。

3. 通过操作探索,引导幼儿感知发现,在练习活动中,贴合实际生活,从而帮助幼儿解决生活中的问题。

4. 有效提高其想象和表达能力。

(二)教学内容

数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等,数概念具体包括对1—10 的数的感知和理解,能数和物体量的匹配等。

(三)教学特色

传统的教学模式是由老师单方面填鸭式地灌输给小朋友,而我们则是创造三方位互动教学模式,教师的引导,多媒体中虚拟老师的配合,建构出一种全新的学习环境。在故事情境中“学”数学,在游戏情境中“玩”数学,在问题情境中“思”数学,在生活情境中“用”数学,在操作情境中“做”数学,把学习的主体交给小朋友,让小朋友们主动探索知识,寻求答案,成为学习的小主人,把建构式理论的全新课件导入幼儿教育实践中,同时针对幼儿各阶段不同的特点,采取多样的教学手段,使每个孩子都能有所收获。

 
教材说明

引进最受幼儿欢迎的经典台湾HKC 数学教材,在多媒体教学和丰富的材料中去让幼儿学会探索操作,培养孩子喜欢数学的兴趣,激发起孩子学数学的欲望。真正实现了“玩中学,学中玩”的教学理念。该课程最大的特点就是故事情境式教学,一节课一个故事,故事将贯穿课堂始末。虚拟老师麦克会带领师生一同体验故事主人翁碰到的数学问题,让幼儿帮助主人翁一起在发现问题、分析问题、解决问题的过程中畅游数学王国。

课程服务

课上沟通——每课过关放学,确保学生将课堂所学知识已真正掌握;
课下答疑——每周免费课辅,为学生答疑解难,将知识的夯实落实到实处;
课后反馈、家校联系——电话短信沟通,及时反馈学生学习情况,保证家长联系畅通无阻;
专家辅导——考前专题复习,帮助学生梳理知识体系,用好成绩激励学习。

课程安排
 
学前HKC快乐数学
班级名称 课次/课时 招生对象与层次
学前HKC数学A级、B级 16次/32课时 2.5-3岁学前儿童
学前HKC数学C级、D级 16次/32课时 3-4岁学前儿童
学前HKC数学E级、F级 16次/32课时 4-5岁学前儿童
 
咨询方式
 

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