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2014年巨人课程二年级语文重点班介绍

2013-09-09 17:01

来源:未知


学情分析
 
(一)学生在校普遍存在的问题

1.该年段的孩子表达能力欠佳,不能用流畅的语言将一件事情或一个意思说清楚(表达比较啰嗦);

2.二年级的孩子有一定的阅读兴趣,但没有良好的阅读积累习惯;已掌握一定量的词汇,但运用起来经常出错。

3.字形记不牢,字意弄不透,写话训练中帮助学生系统地梳理、巩固课本知识,夯实基础,提升能力。

4.注意力不集中,容易疲倦;行为动摇不定,不善于控制,容易冲动和特别敏感;抓住学生语言发展的黄金时期,全面提升听、说、读的能力,为中年级的学习奠定良好的基础。

 

(二)巨人课程的必要性

1.经过一年级的学习,孩子已掌握一定量的词,但运用起来经常出错,字形记不牢,字义弄不透,写话训练中帮助学生系统地梳理、巩固课本知识,夯实基础,提升能力;
2. 抓住学生语言发展的黄金期,全面提升听、说、读、写、各种能力,为中年级的学习奠定良好的基础。

 
课程介绍
(一)教学目标

1.能清楚地表达自己的意见、看法,能仿写结构句式简单的段落、儿歌。

2.学会在写话训练中结合生活实际加入自己的联想、想象。学会朗读、默读的基本方法。

3.培养学生积极的学习态度,将语文学习引向实际生活,通过方法指导和情境协助帮助学生提高语言的表达能力。

(二)教学内容

1. 通过看图,激发学习兴趣,提升理解能力与想象力,结合生活实际大胆、流利地表达自己的观点。

2.课堂教学中依学生实际情况,有针对地巩固课本知识,通过写话训练提升对字词句的运用能力。

3.学习方法引导与学习习惯培养并行,知识积累与能力运用结合。

 

(三)教学特色

1.生动的教学方式,多样的活动设置。

2.通过组织学生看、听、说、演、做,培养语言表达和人交流的能力,让学生敢说、爱说、会说,并能说好一段连贯的话,写出200~300字的短文

 

 
教材说明

教材意在解决学生缺乏亲身经历、缺少切实感受的问题。动笔前先让学生动手、动口、动脑。通过开展适合学生的实践活动,调动他们的好奇心、求知欲,激发习作兴趣。

课程服务

课上沟通——每课过关放学,确保学生将课堂所学知识已真正掌握;
课下答疑——每周免费课辅,为学生答疑解难,将知识的夯实落实到实处;
课后反馈、家校联系——电话短信沟通,及时反馈学生学习情况,保证家长联系畅通无阻;
专家辅导——考前专题复习,帮助学生梳理知识体系,用好成绩激励学习。

 
课程安排
 
二年级课程安排
班级名称 课次/课时 招生对象与层次
二年级语文重点班 16次/32课时 二年级学生
 
咨询方式
 

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