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初三化学寒假复习规划

发布时间:2011-01-18 16:31 来源:新浪博客 作者:佚名

[ 标签:初三 化学 寒假 复习 ]

  2011年寒假是初三学生在初中阶段最后一个假期,时间很短,但是这个寒假的意义却是十分的重要——学习新的化学知识,为中考总复习争取最多的时间。时间对于初三学生是一个最敏感的话题,在有限的时间里充分将未学的知识进行系统学习,并且对已学知识进行总结反思。由此看来,只有将这个最后的寒假积极充分的利用起来,对知识进行有效的学习和梳理,才能凸显自己在化学方面的优势,从而对整个中考总复习起到正面的推动作用。

  对化学学科而言,初三下学期到一模考试时是学生们与时间赛跑,去伪存菁,将知识由量变到质变的重要时期,而这个寒假正是此重要时期的开始。以下是我们中考化学研究组选出最为高效的方法,帮助大家在欢度这个寒假之余,有条理和针对性地查漏补缺,也为下学期的学习打下良好的基础,为中考总复习争取更多的时间。

  一、初三化学的特点

  进入初三,学生接触了化学,很多学生也从期中考试之前的学习中感觉到了化学的难度不大,不过是需要背的内容比初学物理的时候多了一些。在初期的学习中,作业、测验、第一次月考成绩都比较理想,都导致了家长和学生认为:化学,如此简单。其实不然,接下来的学习,由于学生认为化学课程简单,学习意识也逐渐松懈,成绩在从宏观物质进入微观粒子的单元中发生了转折,导致在期中考试中成绩下滑,在11月-12月的月考里成绩跌入低谷。有些学生为此焦虑,有些学生为此迷茫,甚至有些学生想放弃化学。其实初中化学自物质构成的奥秘开始,学生需要掌握宏观现象和微观实质之间的联系,如果只知道自己死背硬记,而忽略了老师的引导,不注重兴趣、积累和总结,想要在初中化学学科有稳定的成绩是几乎不可能的事。

  首先,初中阶段,60%以上的内容会结合微观粒子进行考察,而考察的题目都是书本上找不到的,必须在平时练习过程中加以总结,结合老师的经验引导,进行整合,学会用自己积累的知识和老师讲授的方法共同解决“会而不对”的问题。

  其次,初三的知识会在溶液、酸碱盐这几个单元进入中高难度知识点综合。如果这几个单元还是按照学习上册书初期的学习方法,那么在中考前的专题复习和总复习中,学生的成绩更会大幅度下滑,而这几个单元是学生想要得到高分、满分所必须攻克的。

  最后,初中化学相比物理和数学的分值较少,导致了家长和学生重视程度下降,但是化学成绩在最后的中考排名中的重要程度和一栋摩天大楼的地基一样,其重要性不言而喻。化学,不是比谁会的更多,而是比谁错的更少;零瑕疵,不难做到。

  二、如何规划寒假的学习

  溶液、酸碱盐部分

  溶液、酸碱盐部分是初中化学的一个转折点,他们将化学从一个人人以为会背就可以得分的学科提升到了一个新的高度。初中化学75%以上的难题是和他们有直接关系的。溶液、酸碱盐这部分知识掌握的好与差,直接决定了学生在重要考试中成绩的档次。他们关系到的题型很全面,综合性的选择题、神秘的推断题、看似复杂的实验题以及“老大难”的计算题。

  关于溶液,重要考试中,较难题的反应几乎都在溶液中进行,计算题的最后一题也必然跟溶质质量分数有关。至于我们怎么学好这个单元的内容,必须要在寒假的引导学习和自主学习中,加强对溶液中的物质之间的关系研究和知识积累,做到饱和溶液与不饱和溶液区别和相互转化、溶解度曲线、中低难度的溶质质量分数计算问题能够快速正确利用规律解决。杜绝死记硬背和生搬硬套。

  关于酸碱盐,初中将最后一个基本反应类型——复分解反应引入知识体系,并且利用酸碱盐以及某些氧化物的之间反应来对一些复杂的实验和计算进行研究和计算。而且在酸碱盐这部分内容中,PH值和指示剂更是考试的一个难点,尤其是酸和碱反应用酚酞做指示剂判断反应合理与否的实验题,更是各个城区和中考的必考考点之一。至于发生在酸碱盐之中的计算题和利用图像表示反应过程题也是每天的重要考点之一。而较难考点之一的物质鉴别、分离提纯也是学生们所头疼的。学习这部分内容要结合反应规律和各重要常见物质的性质来进行层层递进,分类记忆,归类一些题型的基本分析思路和规律,这样才能做到学到、学好。

  推断、实验、计算部分

  初三的这个寒假,除了要对溶液、酸碱盐学习这部分内容进行系统的先发性学习,还要学习早已出现却没有系统归纳的题型——推断、计算,以及化学学科的基础——实验,这三部分知识被我们学生戏称为“化学的三座大山”。80%以上的学生对这三种题型没有一个很好的解决方法,几乎所有的学生都认为这三种题型十分复杂。但是无论多么“复杂”的题型也有规律,学习时需要注意方法。推断题一定要熟知常见物质的性质和物质类别之间的反应关系以及生成物的种类,绝对不能把大量方程式背熟就觉得学完了。计算方面一定要有一个整体的认知,要明白此题到底想让我们从什么角度和知识点去解决,而不是一拿到题就开始解,那样只会增加解题的时间,而不能很好的解决思路。实验方面更加注重整道题的分析理解,明白题目到底提出了什么问题,设计的实验是要对哪个问题进行分析研究,解决问题的时候需要注意哪些实际存在的问题。

  关于计算题,一直出现的问题比较多。但是从2008年到2010年中考,一直在通过溶质的质量分数和复分解反应中产生气体或者沉淀来进行一系列的计算。

  寒假阶段我们不建议学生上来就对中考题或者模拟试题中较难的综合性计算题进行研究,因为那样会造成学生反复练习之后觉得计算题太难而内心恐惧,从而放弃。建议先从综合性不是特别强的题目练起,例如:

  现有已部分变质的NaOH固体18.6g,加入的稀盐酸,当加至100g稀盐酸时,出现气体的质量最多,如图:

  求:(1)未变质的NaOH的质量分数

  (2)稀盐酸的溶质的质量分数

  (3)当放出气体质量恰好最大值时,所得溶液的溶质质量分数

  本题所有设问均围绕变质后的NaOH与稀盐酸之间的反应来进行。第一问转化问题后即通过CO2的质量求Na2­CO3的质量,进而求NaOH的质量分数。第二问通过方程式计算求的HCl的质量,进而求得稀盐酸的溶质的质量分数。第三问,难度上升,因为所得溶液为NaCl溶液,但是NaCl溶液中的溶质为两个反应得来,非常容易漏掉NaOH与稀盐酸反应的,导致计算错误,而且最后求溶质的质量分数时需要将总质量减去气体质量,也是一个易错点。这样一个难度不高的题却能把溶液、酸碱盐的知识结合的很好,适合寒假学生在学习两部分知识只有用来自我检测。

  总之,我们要把初三学习新课和复习的内容利用这个寒假进行规划和实施,谁利用好初三这个最后的寒假,进行系统的提升,谁就能在中考中赢的更多,笑的更灿烂。


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