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2014年巨人课程高一数学超素班介绍

2013-11-22 09:35

来源:未知


学情分析
 

1、教材设计的转变

高中的知识点是分块、分层次设计的,每学完一个单元,就不会再有机会进行第二次系统的学习。老师在授课时,计算量突然增大,速度加快,这就要求同学们在课堂上必须注意力高度集中才能跟上。此外,同学们还要重视自学能力的培养,注重听课策略,在课下多花功夫,不仅要将老师课堂上讲的内容吃透,更要把对知识点的理解延展到老师没有讲到的部分。

2、重运算、轻计算

高中数学代数计算的重点在于含字母的式子运算,大概占90%的比重;而纯粹的数字计算,只占10%。同样的一道题目,如果方法选取的不科学,就有可能算不出结果。同学们在学习的过程中,必须重视运算思维的养成,增强运算技巧的学习。

3、分类讨论的思想

刚进入高中,分类讨论的思想便贯穿整个高一,而这又恰恰是让大多数学生感到不适应的部分。具体来讲,高中数学题的结果往往不会是单一的,常常是几种情况的并存。同学们在学习的过程中,要注意思考的全面性,结果的多样化。

 
课程介绍
(一)教学目标

1.高效的学习方法——除了针对性强的教学,巨人的名师还会指导每个孩子如何高效的学习;

2.良好的学习习惯——课上有名师指导,课下有学管师的监督,全方位的改善您孩子的学习习惯;

3.特色教学——分模块进行复习,收录2007~2013年关于三角函数综合专题的所有真题,重点突破三角函数的解法技巧,高一就能解决三角函数这一模块;

4.思维逻辑训练——通过专项题型训练,引导学生体会从个别到一般,从具体到抽象,从个性到共性,从感性认识到理性认识的飞跃,进而提升学生的逻辑思维能力。

(二)教学内容

1.夯实基础知识,拓展教材内容

2.从平面几何到空间图形,建立“空间想象”,是青少年成长的标志,有效地帮助学生认识立体图形,提升空间图形的视觉,分拆和重组图形的能力,也是春季班重点教学内容。

4.等差数列与等比数列是各级各类考试的主流试题,期中、期末、模拟、高考总有一道大题。“五量运算,中心两个”,提升学生的思想境界。

5.解析几何,用“数”研究“直线与圆”,建立方程,讨论“形”的性质。

(三)教学特色

1、系统的教材巩固

我们的课程设置将与学校基本一致。分模块、分知识点,有体系的进行预习、复习和提高。将重温学校老师没有时间讲、或讲的过快的内容,给同学们一个学习和心理上的良好过渡。

2、经典的题目拔高

教材中都是由巨人名师团队长期研发、经过无数考验测试的经典例题,在提升学生的思维能力、运算能力、解题技巧方面有着有效的指导作用。

3、小班教学、学管督促

小班教学的模式让老师和学管可以顾及到每一位学生,包括上课的状况、作业的完成情况、考试情况的分析、思维能力的进步和提升空间等。对刚进入高一的学生来说,更容易使他们养成良好的学习习惯,从而使高中三年的学习受益匪浅。

 
课程服务

课上沟通——每课过关放学,确保学生将课堂所学知识已真正掌握;
课下答疑——每周免费课辅,为学生答疑解难,将知识的夯实落实到实处;
课后反馈、家校联系——电话短信沟通,及时反馈学生学习情况,保证家长联系畅通无阻;
专家辅导——考前专题复习,帮助学生梳理知识体系,用好成绩激励学习。

 
课程安排
 
高一年级课程安排
班级名称 课次/课时 招生对象与层次
高一数学超素班 16次/32课时 高一年级学生
 
咨询方式
 

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